Educación
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EL CUCEN: mejorando la enseñanza en todos los niveles
Armando Fernández Guillermet preside desde el 2006 el Consejo Universitario de Ciencias Exactas y Naturales (CUCEN), y en...
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Popularizando la ciencia
N&T dialogó con la Dra. Vera Brudny, coordinadora del Programa Nacional de Popularización de la Ciencia y la...
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EDUCACIÓN TÉCNICA PARA LA DISCAPACIDAD SEGUNDA PARTE: LA SILLA POSTURAL
En el año 2007, el Ing. Rafael Kohanoff, comenzó a dirigir a un equipo de diseñadores industriales encabezado...
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Nuevo Director del Instituto Balseiro
En un acto realizado hoy en el Centro Atómico Bariloche (CAB) y encabezado por la presidenta de la...
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CONICET-COMAHUE – Cuidar y conocer lo propio y lo ajeno
Cómo tratar las invasiones biológicas Por Marcela Rey – Comunicación CONICET-COMAHUE La Patagonia Andina es sinónimo de bosques,...
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2do Foro Nacional Interdisciplinario
Mujeres en Ciencia, Tecnología y Sociedad Por Juana Gervasoni Los días 9 y 10 de abril se llevó...
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MCTIP – Balance 2011
“Estamos orgullosos de los logros de esta gestión” Tras la exitosa inauguración del Polo Científico Tecnológico en...
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Alerta ambiental. Seres vivos en peligro de extinción
La realidad ambiental que nos toca vivir nos enfrenta a diario con noticias que nos conmueven o nos...
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50K por las buenas ideas de negocio
La doctora en Física, María Luz Martiarena, se refirió al concurso de planes para negocios con Base Tecnológica...
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Alerta ambiental – Educar al soberano
Ahora sí que la realidad nos superó, es difícil escribir este artículo sin mencionar los hechos ocurridos recientemente...
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Tsunami en el Café Científico – CNEA / CAB
El pasado 19 de mayo se realizó en el Quincho del Personal del Centro Atómico Bariloche una nueva...
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Crean un modelo para estudiar el comportamiento del cerebro
Investigadores del Centro Atómico Bariloche estudiaron el cerebro desde un enfoque que tiene poco camino recorrido a nivel...
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Hacia un verdadero realismo
Pasada ya la primera década de este nuevo siglo, cabe preguntarse si no es necesario desprendernos de algunas...
