{"id":11420,"date":"2023-11-30T18:00:46","date_gmt":"2023-11-30T18:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/revistanyt.com.ar\/online\/?p=11420"},"modified":"2023-12-04T05:26:20","modified_gmt":"2023-12-04T05:26:20","slug":"el-centro-atomico-bariloche-recibio-a-estudiantes-secundarios-ganadores-de-un-concurso-de-programacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistanyt.com.ar\/online\/el-centro-atomico-bariloche-recibio-a-estudiantes-secundarios-ganadores-de-un-concurso-de-programacion\/","title":{"rendered":"El Centro At\u00f3mico Bariloche recibi\u00f3 a estudiantes secundarios ganadores de un concurso de programaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Los ganadores del certamen \u201cMega Programadores \u201c, organizado por la Universidad de La Punta, de San Luis, visitaron el reactor RA-6 y el Instituto Balseiro, entre otras instalaciones de la Comisi\u00f3n Nacional de Energ\u00eda At\u00f3mica.<\/strong><\/span><\/p>\n

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El Centro At\u00f3mico Bariloche (CAB) y el Instituto Balseiro abrieron sus puertas para una visita muy especial: recibieron a los doce estudiantes secundarios que ganaron la 5\u00b0 edici\u00f3n del concurso \u201cMega Programadores\u201d<\/strong> que organiza la Universidad de La Punta (ULP) de San Luis. Las y los ganadores, que fueron seleccionados entre 920 participantes, visitaron el reactor RA-6 y el acelerador lineal de electrones, entre otras instalaciones.<\/p>\n

Los visitantes, que fueron a Bariloche durante noviembre como parte del premio, llegaron al Centro At\u00f3mico en un d\u00eda de sol radiante. Su recorrido comenz\u00f3 con una conversaci\u00f3n a la sombra del emblem\u00e1tico manzano de Newton<\/strong> ubicado en la plaza Balseiro, que es un clon del famoso \u00e1rbol que inspir\u00f3 al f\u00edsico ingl\u00e9s para formular la teor\u00eda de la gravitaci\u00f3n universal. Las chicas y los chicos se emocionaron al enterarse de que estaban junto a un ejemplar hist\u00f3rico y recogieron algunas ramitas ca\u00eddas para llevarse de recuerdo.<\/p>\n

Bajo ese manzano, el equipo que conduce las visitas escolares en el CAB les explic\u00f3 c\u00f3mo est\u00e1 conformado el ecosistema nuclear argentino y cu\u00e1l es el rol estrat\u00e9gico de la Comisi\u00f3n Nacional de Energ\u00eda At\u00f3mica (CNEA)<\/strong>. Tambi\u00e9n les relataron la historia del Instituto Balseiro y les ense\u00f1aron algunos conceptos b\u00e1sicos de la tecnolog\u00eda nuclear.<\/p>\n

Tras visitar las aulas del instituto, el paseo continu\u00f3 en el RA6<\/strong>, el reactor nuclear de ense\u00f1anza e investigaci\u00f3n que se erige en el Centro At\u00f3mico desde 1982. All\u00ed les contaron que se trata de una instalaci\u00f3n \u00edntegramente dise\u00f1ada y construida en la Argentina, que actualmente cuenta con diversos laboratorios y aplicaciones con impacto en la medicina, la salud, la industria, el cuidado del ambiente y la preservaci\u00f3n del patrimonio cultural. El RA-6, por ejemplo, se utiliza para el desarrollo de la terapia por captura neutr\u00f3nica en boro (BNCT), un tratamiento contra el c\u00e1ncer.<\/p>\n

\u201cLos chicos pudieron hacer preguntas sobre todo lo que quisieron y salieron fascinados del reactor. Tambi\u00e9n les interes\u00f3 mucho el tema de los mini reactores, como el CAREM<\/strong>, que es una apuesta para el futuro de todo el pa\u00eds y de la energ\u00eda no contaminante\u201d, destac\u00f3 Juan Manuel Lobera, responsable del \u00e1rea de Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica de la ULP.<\/p>\n

Para finalizar, los visitantes conocieron el acelerador lineal de electrones (LINAC)<\/strong>, donde los recibieron los t\u00e9cnicos que lo operaban cuando estaba en funcionamiento. Actualmente, son quienes realizan el mantenimiento de las piezas que a\u00fan podr\u00edan tener uso. Los operadores destacaron la relevancia hist\u00f3rica de la instalaci\u00f3n.<\/p>\n

La experiencia result\u00f3 muy rica ya que tanto las y los j\u00f3venes como sus acompa\u00f1antes participaron con muchas preguntas y demostraron curiosidad e inter\u00e9s. Este tipo de visita es muy importante como dispositivo comunicacional para la CNEA, ya que se logra despertar vocaciones; fortalecer v\u00ednculos institucionales, despejar dudas y motivar a las nuevas generaciones a continuar el camino del desarrollo cient\u00edfico argentino.<\/p>\n

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Concursos para despertar vocaciones en programaci\u00f3n<\/h3>\n

Desde hace seis a\u00f1os la Universidad de La Punta de San Luis organiza los concursos de \u201cMini programadores\u201d para alumnas y alumnos de escuelas primarias y \u201cMega programadores\u201d para estudiantes secundarios, en los que los participantes aprenden lenguajes digitales y tecnol\u00f3gicos<\/strong> a trav\u00e9s de desaf\u00edos y juegos. \u201cEl objetivo es que adquieran conocimientos de programaci\u00f3n b\u00e1sicos para que, a trav\u00e9s de este concurso que dura seis meses, podamos incentivarlos a seguir la Tecnicatura en Desarrollo de Software\u201d, cuenta Lobera.<\/p>\n

El concurso \u201cMega programadores\u201d tiene 6 categor\u00edas, de 1\u00b0 a 6\u00b0 a\u00f1o, y por cada una de ellas son elegidos dos ganadores. En esta 5\u00b0 edici\u00f3n hubo 920 participantes y en una primera instancia quedaron seleccionados 120 que fueron sometidos a una evaluaci\u00f3n final de resoluci\u00f3n de problemas. Los doce ganadores fueron los que viajaron a Bariloche.<\/p>\n

\u201cFue una experiencia \u00fanica y estamos muy agradecidos por el recibimiento que tuvimos tanto en la Comisi\u00f3n Nacional de Energ\u00eda At\u00f3mica como en el Instituto Balseiro -sostuvo Lobera-. Nos respondieron todas las dudas y nos contaron la historia del lugar. Es muy importante que tengan las puertas abiertas, para que la gente conozca la tarea fundamental que realizan para el desarrollo cient\u00edfico en la Argentina\u201d.<\/p>\n

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Fuente: CNEA<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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