De la mesa participaron: Paula Peris, del \u00e1rea de Divulgaci\u00f3n y Cultura Cient\u00edfica de la Secretar\u00eda de Ciencia, Tecnolog\u00eda y Desarrollo para la Producci\u00f3n dependiente del Ministerio de Econom\u00eda de la provincia de R\u00edo Negro; Mariano N\u00fa\u00f1ez Freire por la Subsecretar\u00eda de Medios de R\u00edo Negro, con la presentaci\u00f3n del cat\u00e1logo del Emprendedor Rionegrino; Sandra Murriello, coordinadora de la maestr\u00eda en Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n de la Universidad Nacional de R\u00edo Negro; Mauro Sarasola, director de la Estaci\u00f3n Experimental Agropecuaria Bariloche, INTA; Gustavo Viozzi de la Universidad Nacional del Comahue; y An\u00edbal Blanco del \u00e1rea de Comunicaciones del Centro At\u00f3mico Bariloche.<\/p>\n
Paula Peris cont\u00f3 c\u00f3mo nace, a partir de la creaci\u00f3n del Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n Productiva de la Naci\u00f3n, el programa de Popularizaci\u00f3n de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda con el objetivo de acercar el discurso que los cient\u00edficos est\u00e1n llevando a cabo en diferentes instituciones con respecto a la investigaci\u00f3n en ciencia b\u00e1sica y aplicada, en funci\u00f3n tambi\u00e9n del libre acceso a la informaci\u00f3n, e utilizando un lenguaje en diferentes soportes que hacen m\u00e1s accesible el conocimiento, especialmente en los ni\u00f1os y j\u00f3venes. En el marco de este programa, en R\u00edo Negro, se realizan actividades como: Semana de la Ciencia, Ciencia y Tecnolog\u00eda \u201cFormas de Decir\u201d (en colaboraci\u00f3n con la Universidad Nacional de R\u00edo Negro), D\u00eda del Desarrollo Cient\u00edfico Tecnol\u00f3gico, Espacial, Cient\u00edficos Van a la Escuela (en convenio con la Universidad Nacional de R\u00edo Negro), Misi\u00f3n Ciencia y Clubes de Ciencia. Adem\u00e1s, la secretar\u00eda present\u00f3 el Primer Cat\u00e1logo del Emprendedor Rionegrino en el marco de la semana nacional del Emprendedor Tecnol\u00f3gico con el prop\u00f3sito de promover y fortalecer v\u00ednculos entre el sector cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico y la sociedad; facilitando el encuentro entre la comunidad, tecn\u00f3logos, profesores, estudiantes y funcionarios p\u00fablicos.<\/p>\n
Por su parte, la Universidad Nacional de R\u00edo Negro tom\u00f3 la iniciativa de crear la especializaci\u00f3n en Divulgaci\u00f3n de CTI (Ciencia, Tecnolog\u00eda, Innovaci\u00f3n) con el objetivo de formar profesionales cr\u00edticos que puedan manejar estas dimensiones de la comunicaci\u00f3n y las complejidades que implica en el terreno de la ciencia y la tecnolog\u00eda. Esta carrera de posgrado se inici\u00f3 en abril de 2011 y est\u00e1 articulada, como una de sus l\u00edneas de \u00e9nfasis, con la maestr\u00eda en Ciencia, Tecnolog\u00eda e Innovaci\u00f3n que comenz\u00f3 en 2010. De este modo, la Universidad Nacional de R\u00edo Negro ofrece una doble propuesta acad\u00e9mica de posgrado en este campo, una de car\u00e1cter profesionalizante, y otra abocada a la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica (Murriello, 2010).<\/p>\n
Adicionalmente, la Universidad Nacional del Comahue present\u00f3 \u201cDesde la Patagonia Difundiendo Saberes\u201d, revista de divulgaci\u00f3n semestral editada desde 2004 por el Centro Regional Universitario Bariloche. Est\u00e1 dirigida al p\u00fablico en general, y en particular a estudiantes y docentes de los niveles secundario, terciario y universitario. Abarca diferentes tem\u00e1ticas de las ciencias humanas, sociales, naturales y exactas, as\u00ed como de las tecnolog\u00edas.<\/p>\n
Existen tres argumentos cl\u00e1sicos sobre \u201c\u00bfpor qu\u00e9 divulgar ciencia?\u201d formulados por Durant (1990): uno pol\u00edtico, uno pr\u00e1ctico y uno cultural. El primero sostiene que democratizar el conocimiento o hacerlo accesible es una necesidad para que podamos tener una participaci\u00f3n ciudadana informada en cuestiones de ciencia y tecnolog\u00eda, a efectos de que el pueblo pueda decidir acerca de las cuestiones que ata\u00f1en a estos temas. Dicho en otras palabras, una sociedad del conocimiento requiere de la valoraci\u00f3n de las actividades de ciencia, tecnolog\u00eda e innovaci\u00f3n (CTI) en el desarrollo nacional. Para ello es necesaria una pol\u00edtica que impulse actividades que acerquen los conceptos de CTI a la poblaci\u00f3n, con el prop\u00f3sito de reconocer su valor.<\/p>\n
El argumento pr\u00e1ctico se basa en que la ciencia y la tecnolog\u00eda suponen impactos notables en la sociedad, de modo que es clave manejar ciertas nociones para poder tomar decisiones en nuestra vida diaria: de alimentaci\u00f3n, de ventajas y riesgos tecnol\u00f3gicos. Y el tercer argumento plantea que si la ciencia y la tecnolog\u00eda hacen parte de nuestra cultura, conocer m\u00e1s sobre de estos temas es un derecho y forma ciudadanos m\u00e1s cultos (Vara, 2010).<\/p>\n
\u201cExiste otro argumento, que no disiente de los tres anteriores: la comunicaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia y la tecnolog\u00eda es central a la producci\u00f3n del conocimiento. Quienes hacemos ciencia y tecnolog\u00eda debemos entender que la comunicaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia y la tecnolog\u00eda no es hacerle un favor a la sociedad contando lo que hacemos, sino que es parte de la din\u00e1mica de la producci\u00f3n del conocimiento. De esta manera, cambia la perspectiva, deja de ser una comunicaci\u00f3n unidireccional para pasar a ser un di\u00e1logo entre sectores\u201d, afirm\u00f3 Sandra Murriello.<\/p>\n
Es evidente que en Bariloche existen revistas de divulgaci\u00f3n de la ciencia, portales web, secciones en algunos diarios, cursos, lo que demuestra que se est\u00e1 pensando en la importancia de la formaci\u00f3n, en la necesidad de abrir espacios para generar encuentros, armar talleres, trabajar con los cient\u00edficos en las escuelas, en hacer investigaci\u00f3n, pero todo esto resultar\u00eda en vano si no existieran pol\u00edticas y asignaci\u00f3n de recursos que den importancia a esto. El desarrollo de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3gica, en las universidades y en otros centros, no puede en consecuencia ser una empresa divorciada de decisiones m\u00e1s fundamentales sobre la naturaleza misma del proceso de desarrollo de la regi\u00f3n.<\/p>\n
Si bien se est\u00e1n dando los primeros pasos hacia el progreso a trav\u00e9s de la ciencia y la tecnolog\u00eda, a\u00fan hay un largo camino por recorrer, y en este aspecto, la divulgaci\u00f3n de la ciencia juega un rol importante ya que una sociedad que est\u00e1 informada reconoce la importancia de la ciencia y la tecnolog\u00eda para el desarrollo del pa\u00eds. Dec\u00eda Belocopitow: \u201cUn pa\u00eds en el que el pueblo y las autoridades son conscientes de que el progreso del pa\u00eds depende de la aplicaci\u00f3n y del conocimiento de la ciencia, es distinto de otro que considera que la ciencia es un adorno y no sirve para nada\u201d (Gruffat, 2006).<\/p>\n
Saber de ciencia ayuda a entender la vida y a tomar decisiones; divulgar ciencia es una actividad creativa; hay que escribir o comunicar en un lenguaje comprensible; no basta con informar: hay que motivar, entretener, inspirar; hay que encontrar el equilibrio entre el rigor cient\u00edfico y la simplificaci\u00f3n; divulgar no significa distorsionar; hay que convencer a los cient\u00edficos sobre el valor y la importancia de divulgar; la ciencia ayuda al desarrollo del pa\u00eds, y una sociedad informada ser\u00e1 m\u00e1s propensa a apoyar la ciencia (Loewy, 2010).<\/p>\n
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Bibliograf\u00eda<\/p>\n
Gruffat, C. 2006.Enrique Belocopitow: Sobre el periodismo cient\u00edfico y sus aportes a la ense\u00f1anza de la ciencia. Colecci\u00f3n educ.ar (accesible en <\/em>www.coleccion.educ.ar<\/a>)<\/em><\/p>\n Loewy, M. 2010. Antecedentes de la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica: su impacto sobre el \u201cideario\u201d moderno de la profesi\u00f3n. Seminario Interamericano Periodismo y Comunicaci\u00f3n Cient\u00edfica en Am\u00e9rica Latina, OEA.<\/p>\n Murriello, S. 2010. Especializaci\u00f3n en divulgaci\u00f3n, la ciencia y la innovaci\u00f3n, Universidad Nacional de R\u00edo Negro. Seminario Interamericano Periodismo y Comunicaci\u00f3n Cient\u00edfica en Am\u00e9rica Latina, OEA.<\/p>\n Vara, A. M. 2010. Las <\/em>actitudes del p\u00fablico y la producci\u00f3n de conocimiento: reflexiones en torno a una controversia. Seminario Interamericano Periodismo y Comunicaci\u00f3n Cient\u00edfica en Am\u00e9rica Latina, OEA.<\/p>\n www.cieciaytecnologia.rionegro.gov.ar<\/a><\/p>\n