{"id":7082,"date":"2022-06-28T19:56:36","date_gmt":"2022-06-28T19:56:36","guid":{"rendered":"https:\/\/revistanyt.com.ar\/online\/?p=7082"},"modified":"2022-06-28T20:03:21","modified_gmt":"2022-06-28T20:03:21","slug":"una-mirada-al-metodo-didactico-del-laboratorio-cero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistanyt.com.ar\/online\/una-mirada-al-metodo-didactico-del-laboratorio-cero\/","title":{"rendered":"Una mirada al m\u00e9todo did\u00e1ctico del Laboratorio Cero"},"content":{"rendered":"

Reproducimos el informe del Dr. Andr\u00e9s Arazi<\/em>,\u00a0publicado en la serie HOJITAS DE CONOCIMIENTO que edita el Instituto de Energ\u00eda y Desarrollo Sustentable (iEDS) de la Comisi\u00f3n Nacional de Energ\u00eda At\u00f3mica (CNEA), a quienes agradecemos la gentileza por compartirlo.\u00a0<\/em><\/p>\n

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Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Laboratorio Cero (Labo-0) es el curso-taller semanal que la CNEA viene propiciando\u00a0 ininterrumpidamente desde 1986, con el inter\u00e9s de fomentar el estudio de carreras cient\u00edficas. Orientado a alumnos finalizando el nivel medio de estudio o iniciando la universidad, y a toda otra persona realmente interesada, representa una actividad voluntaria y gratuita que pone indiscutiblemente a la ciencia en primer plano.<\/p>\n

Su nombre siempre pretendi\u00f3 ser precuela de los talleres pr\u00e1cticos de la universidad (Laboratorio 1, Laboratorio 2, etc.), y su metodolog\u00eda de ense\u00f1anza hizo m\u00e9ritos en su andar a trav\u00e9s de los a\u00f1os. M\u00e1s que con t\u00e9cnicas pedag\u00f3gicas para impartir conocimiento, Labo-0 cuenta con estrategias que fomentan el inter\u00e9s y el entusiasmo de aquellos chicos que se acercan con el deseo de conocer de cerca qu\u00e9 es hacer ciencia. Todo este virtuoso bagaje y sus resultados hacen que valga la pena comentar sobre las herramientas que el particular laboratorio esgrime semanalmente, desde el Centro At\u00f3mico Constituyentes e Internet.<\/p>\n

Cercan\u00eda estudiante-docente: Labo-0 cuenta con docentes j\u00f3venes, t\u00edpicamente doctorandos, con quienes los estudiantes no tardan en identificarse. Cuenta tambi\u00e9n con profesores de mayor trayectoria que entienden la importancia de sembrar vocaci\u00f3n.<\/p>\n

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Experimentos de laboratorio:<\/strong> Durante sus reuniones se estimula a que los alumnos operen equipamiento sencillo, para que puedan tener una primera aproximaci\u00f3n a experimentos con alto contenido did\u00e1ctico, siempre bajo normas de seguridad.<\/p>\n

Charlas de profesionales: Las pr\u00e1cticas se alternan con exposiciones de reconocidos cient\u00edficos del pa\u00eds y del extranjero, sobre sus \u00e1reas de investigaci\u00f3n y experimentos, comprob\u00e1ndose que conectar estudiantes con investigadores da buenos resultados.<\/p>\n

Infraestructura de primer nivel: Durante la presencialidad est\u00e1n a la mano las instalaciones m\u00e1s relevantes del Centro At\u00f3mico Constituyentes. Entre ellas, el Acelerador TANDAR, el reactor nuclear de investigaci\u00f3n RA-1 y los laboratorios donde se arman los paneles solares fotovoltaicos de los sat\u00e9lites que dise\u00f1a y opera en \u00f3rbita la CONAE.<\/p>\n

\"\"<\/a>Virtualidad sincr\u00f3nica y asincr\u00f3nica:<\/strong> A partir de 2020, por causa de las medidas de aislamiento social, las actividades de este curso se realizaron a distancia, ech\u00e1ndose mano al dictado de seminarios desde la modalidad virtual. Esto, lejos de limitar al Labo-0, elimin\u00f3 todas sus fronteras, pasando a permitir aprender hasta de cient\u00edficos que trabajan en lugares remotos. La pandemia tambi\u00e9n ha permitido vincular distintos siglos, ya que estudiantes de Labo-0 nacidos en el siglo XXI, han tenido la oportunidad de conocer y conversar con el Dr. Daniel Bes, quien a mediados de los a\u00f1os \u00b450 trabaj\u00f3 con el f\u00edsico dan\u00e9s Niels Bohr, padre del modelo at\u00f3mico y que recibi\u00f3 el Premio Nobel de F\u00edsica en 1922.<\/p>\n

Laboratorios simulados:<\/strong> Los participantes del Labo-0 pudieron seguir experimentando gracias al aporte de docentes de la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n, quienes implementaron una serie de experiencias virtuales de laboratorio en el campo de la F\u00edsica Nuclear. Con esta herramienta, los alumnos pueden operar en forma simulada fuentes radiactivas, blindajes y detectores de radiaci\u00f3n. Tambi\u00e9n obtienen espectros de rayos gamma, identifican radionucleidos y analizan los datos \u201cexperimentales\u201d, tal como si estuvieran en un laboratorio real.<\/p>\n

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Ambiente humano propicio:<\/strong> La atm\u00f3sfera social es sostenida por cada uno de los docentes que desinteresadamente brindan su tiempo para ense\u00f1ar, dirigir, acompa\u00f1ar y apoyar, con el fin de despertar vocaciones cient\u00edficas. Ense\u00f1antes reflexivos que comprendiendo en qu\u00e9 consiste la formaci\u00f3n participativa, estimulan a que el alumno se pregunte c\u00f3mo y para qu\u00e9. Sin dudas, Labo-0 da la posibilidad de cuestionar, brindando un entorno distendido, pero a la vez rigurosamente cient\u00edfico. Este ambiente tambi\u00e9n propicia que eminentes cient\u00edficos se atrevan a contar sobre fracasos, dudas o temores estudiantiles, que al final fueron superados por la vocaci\u00f3n y la perseverancia personal. En Labo-0 los chicos se tornan protagonistas y algunos hasta llegan a convertirse en mentores de sus compa\u00f1eros, vislumbre del despertar de una inclinaci\u00f3n a la ense\u00f1anza.<\/p>\n

Apoyo institucional:<\/strong> Imprescindible para su funcionamiento es el apoyo oficial con que cuenta Labo-0, de parte de la Gerencia Investigaci\u00f3n y Aplicaciones de la CNEA, sumado tambi\u00e9n al aporte del Instituto S\u00e1bato, la Escuela de Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Universidad Nacional de San Mart\u00edn y la Universidad Favaloro.<\/p>\n

Conclusiones<\/strong><\/p>\n

El resultado se ve con el transcurrir del tiempo. Muchos de los actuales investigadores de la CNEA se decidieron por estudiar en la universidad carreras como f\u00edsica, qu\u00edmica, ingenier\u00eda o afines, motivados por la experiencia de palpar ciencia a trav\u00e9s de las actividades de Labo-0. Ellos mismos, hoy en d\u00eda, son los que cuentan a los chicos acerca del trabajo que desarrollan, cada uno desde su especialidad. Y el Labo-0 crece tambi\u00e9n porque los chicos invitan a sus amigos a confirmar por ellos mismos la inmutabilidad de las leyes que rigen el universo. Todo esto, resumido en una actividad de dos horas semanales, resulta un m\u00e9todo acad\u00e9mico indiscutible que estimula a aprender m\u00e1s.<\/p>\n

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\u201cNo es la obra m\u00e1s elevada de la educaci\u00f3n el comunicar meramente conocimientos, sino el impartir aquella energ\u00eda vivificadora que se recibe por el contacto de la mente con la mente y del alma con el alma.\u201d (Ellen White – 1898 – Mente, car\u00e1cter y personalidad)<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

LABORATORIO CERO<\/strong><\/p>\n

http:\/\/www.tandar.cnea.gov.ar\/~labcero\/labcero.html<\/a><\/strong><\/p>\n

https:\/\/www.instagram.com\/laboratoriocerooficial\/<\/a><\/strong><\/p>\n

CANAL YOUTUBE<\/strong><\/p>\n

https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCKMsTbLn5LgxecsolIESZBg<\/a><\/strong><\/p>\n

ZOOM: https:\/\/zoom.us\/join<\/a><\/strong><\/p>\n

ID de reuni\u00f3n: 884 2473 1729<\/strong><\/p>\n

C\u00f3digo de acceso: 087112<\/strong><\/p>\n

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